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第2回オンラインミーティング「高校倫理の授業で心理学をどのように扱っているか」

日時

2026年3月12日（木）18:00―19:15 （オンライン開場 17:50）

場所

【オンライン】：Zoomウェビナー

概要・講師

• 1.思考力を伸ばす倫理の授業―高校現場からの要望―村野 光則 先生（元 東京大学教育学部附属中等教育学校 副校長）
• 2.高校倫理における心理学の授業(1)堀江 竜也 先生（大阪府立四條畷高等学校 首席 (主幹教諭)）
• 3.高校倫理における心理学の授業(2)杉浦 光紀 先生（東京都立新宿山吹高等学校 主任教諭）
• 質疑応答

参加方法

以下の申し込みサイトより，必要事項を入力してお申し込みください。

（参加費無料, 事前申込制）

参加のお申し込みはコチラ

※申し込み締め切り：2026年3月11日（水）13時

お問い合わせ

高校心理学教育連絡協議会 （公益社団法人 日本心理学会内）

e-mail: psych-hs@psych.or.jp

企画

公益社団法人日本心理学会 教育研究委員会 高校心理学教育小委員会

①基礎心理学

心や行動のメカニズムを理論化したり，実験や調査をもとに明らかにしようとしたりする分野です。

②応用心理学

基礎心理学で得られた知見を，教育・職場，健康などの「現実問題の解決」に使います。

日本心理学会のウェブサイト（「高校生・教員のための心理学を知るための本」「高校生のための心理学講座 YouTube版」）でも，様々な分野を紹介しています。

その他にも，東京未来大学のウェブサイトなどで紹介されています。

※2025年2月28日第1回オンラインミーティング「学習指導要領における心理学」のご案内

※高校心理学教育連絡協議会の発足について

「高校心理学教育連絡協議会」（略称・高校心理協）は，大学と高等学校（以下，高校）の教員間で高校心理学教育に関わる情報を共有し，高校「公民科」をはじめとする教科における心理学教育の実践を推進するためのネットワークです。

※入会申込はこちら

1．基本理念

本会は，第一に，新学習指導要領に基づき，高校公民科の「公共」（必修）と「倫理」（選択）における心理学教育の質向上をはかることを目的とします。公共・倫理を担当する高校教員や各高校，及び，心理学部・学科等をもつ各大学等が抱える心理学の学習法・指導法等の問題を共有し，相互の連携を図ることで，問題の解決をはかります。

第二に，公民科とともに，それ以外の教科や教科外の活動とも連携しつつ，高校からの心理学教育を充実・定着させることで，人々の人間理解・多様性理解，心身の健康増進に寄与するとともに，それを支える心理学の学術的発展に寄与することを基本理念とします。

2．活動目的

（1）高校における心理学教育の質の向上のために，各高校が抱える諸問題を会員間で共有し，会員相互の連携をもって問題解決に向けて具体的な方途を検討します。

（2）高校公民科の「公共」「倫理」における心理学教育の質保証および質向上のために，定期的に研究会・研修会などを開催し，情報交換・情報共有を行います。学習・指導を促進すべく，現・新学習指導要領，及び，教科書の学習内容を基に，具体的な教材や教授法を検討します。

（3）公民科の目標（新学習指導要領^＊1）にある「広い視野に立って，現代の社会について主体的に考察させ，理解を深めさせるとともに，人間としての在り方生き方についての自覚を育て，平和で民主的な国家・社会の有為な形成者として必要な公民としての資質を養う」視点に立ち，「公共」「倫理」の中で学ぶべき心理学に関する専門的知識や研究方法論を明確にします。同時に，それらの学びが高校教育に留まらず，高等教育機関等での心理学教育にも通じる方途を検討します。
＊1：https://www.mext.go.jp/content/20211102-mxt_kyoiku02-100002620_04.pdf

（4）公民科以外の「生物」「家庭」「保健」「情報」「総合的な学習（探究）の時間」などの教科や教科外の進路指導，ホームルーム，学校行事，部活動などを通しての心理学教育の展開についても検討します。

3．会員

本会の会員は，個人会員，組織会員，加盟団体とします。いずれも公益社団法人日本心理学会の会員である必要はありません。

（1）個人会員
高校心理学教育に携わっている，また関心のある高校・大学・研究機関等の教員，大学院生。

（2）組織会員
高校心理学教育に関わる組織（教科教育に関わる教員組織，研究会など）。

（3）加盟団体
本会の趣旨に賛同する学協会等の団体。

※会費は無料です（当分の間）。入会金はありません。

4．運営について

本会を運営するために「運営会議」を設けます。運営会議は，会長，副会長，運営会議役員（本会員）で構成されます。運営会議は，執行決定機関として，本会の運営方針を協議・決定します。

本会は，高校心理学教育の教材・教授法等に関する情報共有や情報交換，学術的支援，並びに人材交流などを推進します。本会の運営については，公益社団法人日本心理学会の委員会の統括のもとにおこなわれます。

5.事務局

高校心理協の事務局は，公益社団法人日本心理学会事務局内に設置します。

住所：〒113-0033　東京都文京区本郷5-23-13　田村ビル2F 公益社団法人日本心理学会内
TEL：03-3814-3953
FAX：03-3814-3954
E-mail：psych-hs@psych.or.jp（日本心理学会内）

第1回オンラインミーティング「学習指導要領における心理学」

日時

2025年2月28日（金）17:30―18:30 （オンライン開場 17:20）

場所

【オンライン】：Zoomウェビナー

概要

昨年末に高校心理協会員の皆様に実施いたしましたアンケートでは，研修会等で取り上げて欲しいテーマとして

• ・学習指導要領について（心理学分野導入の目的等）
• ・授業方法について（教室でできる心理学実験等）
• ・他の教科における精神の健康や適応，発達等との関わり

に多くのご回答をいただきました。

そこで初回は，学習指導要領について改めて皆さまと情報共有をはかり高校の心理学教育のあり方を考える第一歩にしたいと思います。

皆さまのご参加をお待ち申し上げております。

スケジュール

• 17：30   開会挨拶
• 17：35   講演
• 18：10   質疑応答・ディスカッション

講師

澤田 浩一先生（國学院大学教授・前文部科学省教科調査官）

参加方法

以下の申し込みサイトより，必要事項を入力してお申し込みください。

（参加費無料, 事前申込制）

参加のお申し込みはコチラ

※申し込み締め切り：2025年2月27日（木）14時

お問い合わせ

高校心理学教育連絡協議会 （公益社団法人 日本心理学会内）

e-mail: psych-hs@psych.or.jp

企画

公益社団法人日本心理学会 教育研究委員会 高校心理学教育小委員会

保健

認知

感情

人格

発達

青年期の心理

一方，生徒たちへの心理学教育は，心のことは大切にもかかわらず，小学・中学・高校では教科としては教えられていません。大学で学ぶ学問として位置づけられてきました。

こうした中で，心理学は，公民科の『倫理』と『現代社会』の一部で取り上げられてきました。その内容は，青年期の課題や現代思想としての精神分析が主に取り上げられていて，心理学の発展を踏まえた更新があまりされずに，60年以上にわたって続いてきました（たとえば，授業で取り上げられることの多いクレッチマーの性格類型論は1920年代に提唱された理論です）。こうしたことは，大学入学後に，学習者が高校時代に描いていた心理学と大学で学ぶ科学的な心理学とのギャップを生み出す一因にもなっていました。

公民科における心理学の内容

こうした状況を改善する形で，新学習指導要領の公民科目の改訂によって，つぎの2科目で心理学の内容が扱われることになりました。

1，2年生が学ぶ新設必履修科目『公共』(2単位)では，それまで『倫理』で扱われてきた「青年期の課題」が，学習指導要領の大項目〘公共の扉〙における中項目〔公共的な空間を作る私たち〕の中で，「生涯における青年期の課題を人，集団及び社会との関わりから捉え，他者と共に生きる自らの生き方についても考察」することとなりました。

一方，心理学の新たな内容が導入されたのが，2，3年生が学ぶ選択科目『倫理』(2単位)です。〘現代に生きる自己の課題と人間としての在り方生き方〙において，個性，感情，認知，発達などに着目して，自己形成に向けて，思索を深めるための人間の心の在り方について理解することになりました。学習指導要領の「内容の取扱い」には「青年期の課題を踏まえ，人格，感情，認知，発達についての心理学の考え方についても触れる」というように，「心理学」という学問領域名がはじめて登場しています。

学習指導要領解説では，『倫理』において，人間の心の在り方について理解する際に着目すべき視点としては，以下の4つを挙げています。「個性は，一人一人の人間にはどのような性質の違いがあるのか，その違いはいかに形成されるのか」，「感情は，物事に対して起こる人間の気持ちにはどのような特徴があるのか，またそれは人の適応にとってどのような意味をもつのか」，「認知は，知覚，記憶，推論，問題解決といった人間の知的な活動にはそれぞれどのような特徴があるのか」，「発達は，人間の心の機能は生涯にわたっていかに変化するのか，その変化はどのような要因によって起こるのか」というように，それぞれパーソナリティ心理学，感情心理学，認知心理学，発達心理学の基本的な事項を取り上げる形になっています。

さらに，「こうした多様な視点に着目した学習を通して，人間がどのように感じ，学び，考え，行動し，発達するか，またそこにはどのような一人一人の違いがあるのかに関する心の仕組みと成り立ちを理解」すること，そして，『倫理』の科目としての視点である「それらを踏まえて，人間とは何かを改めて自ら思索し，他者と共によりよく生きる自己の生き方についての思索を深めること」が強調されています。

ここで注意点として，「心理学の学説や各種の実験や観察の結果の紹介を知識として習得させる指導で終わることのないよう」にとあります。それは，『倫理』における位置づけである「現代に生きる自己の課題と人間としての在り方生き方について思索を深めるための手掛かりとして学習することができるよう工夫」が求められているからです。

また，「他の教科等における精神の健康や適応，発達などに関わる学習との関連」づけを行う必要が挙げられています。すなわち，心理学の内容は，公民科の新科目『公共』『倫理』の枠には収まらず，図１に示すように，様々な教科・科目で取り上げられており，それらを関連づける必要があるのです。その例を次に挙げます。

図1 高校の教科と心理学のかかわり（楠見,2022）

様々な教科・科目における心理学の内容

理科『生物基礎』では，〘 ヒトの体の調節〙において〔神経系と内分泌系による調節〕の情報伝達と体内環境維持の仕組みで，人の神経系と内分泌系の働きが取り上げられ，生理心理学の内容と関連を持っています。さらに，〘生物の特徴〙の〔遺伝子の特徴〕は，発達心理学における遺伝の基礎の内容と関わります。

保健体育科 『保健』は，〘現代社会と健康〙における〔健康の考え方〕のヘルスプロモーションの考え方を踏まえた個人の適切な意思決定や行動選択は，健康心理学に関わります。〔健康や精神疾患の予防と回復〕は，臨床心理学，健康・医療心理学などの応用分野の内容と関連をもっています。また，〘安全な社会生活〙はリスク心理学とも関わりをもっています。

家庭科　『家庭総合』の内容における心理学に関わるタイトルは，〘人の一生と家族・家庭及び福祉〙における〔(1)生涯の生活設計，(2)青年期の自立と家族・家庭，(3) 子供の生活と保育および(4)高齢期の生活と福祉〕は生涯発達心理学，福祉心理学が関わり，〘持続可能な消費生活・環境〙には〔消費行動と意思決定〕が取り上げられています。また，〘衣食住の生活の科学と文化〙は，衣食住の心理や防災，健康・安全・食の心理を取り上げる社会心理学などが関わります。

情報科 『情報I』は，〘コミュニケーションと情報デザイン〙における「情報デザインが人や社会に果たしている役割」「効果的なコミュニケーションを行うための情報デザインの考え方や方法」は，社会心理学などの新しいテーマです。

数学科　『数学I』の〘データの分析〙において，「データを収集し，適切な統計量やグラフ，手法などを選択して分析を行い，データの傾向を把握して事象の特徴を表現すること」「 不確実な事象の起こりやすさに着目し，主張の妥当性について，実験などを通して判断したり，批判的に考察したりすること」は，心理学のデータを分析する心理統計の土台となります。

『総合的な探究(学習)の時間』この教科は，「探究の見方・考え方を働かせ，教科横断的・総合的な学習を行うことを通して，自己の在り方生き方を考えながら，よりよく課題を発見し解決していくための資質・能力を次のとおり育成すること」を目標としています。「実社会や実生活と自己との関わりから問いを見いだし，自分で課題を立て，情報を集め，整理・分析して，まとめ・表現することができるようにする」ことは，大学での探究的学び，さらに，卒業論文における研究のプロセスにもつながると考えられます。

探究では，心理学的テーマが文系・理系の両方で，よく取りあげられています。テーマとしては，『倫理』と関わる青年期の問題の他に，知覚，学習，社会などの領域が取り上げることができると考えます。心理学については，生徒も教員も背景知識や研究法(質問紙法，実験法，観察法，統計など)のスキルが十分でないこともあると思います。その時には，このホームページの記事，書籍，ホームページなどを活用していただければと思います。

まとめ

このように，心理学は，公民科そしてそれ以外にも様々な教科・科目で，関連をもつ内容が取り上げられています。さらに，すべての教科につながるような学習法の問題（市川,2022），特別活動におけるホームルーム活動（進路指導における適性の理解や進路決定も含む），生徒会活動，行事（文化祭，体育祭，修学旅行など）や部活動におけるリーダーシップや集団問題解決，意思決定などもパーソナリティ心理学や社会心理学と関わります。また，日常生活における友人や恋愛関係，親子関係，人の多様性理解，社会貢献活動などにおいても心理学の知識が助けになります。

心理学の知識を深め，実践に活かすことを考えている先生方には，高校心理学教育連絡協議会への入会をおすすめします。また，さらに心理学を学びたいという生徒に向けては，このホームページの「心理学を学べる大学」を進路指導に役立ててください。

この日本心理学会のホームページを利用していただき，お気づきの点がありましたら，日本心理学会気付高校心理学教育小委員会宛にメ－ル（jpa@psych.or.jp）でおしらせいただければ幸いです。

付記：この記事は下記の記事に基づいて作成しました。

楠見 孝(2022).高校生に伝えたい「公民科の内と外の心理学」心理学ワールドNo.97

引用文献

市川 伸一(2022).高校生に伝えたい「記憶の心理学」心理学ワールドNo.98

表１ 高等学校の教科・科目などにおける心理学に関わる内容と分野の例

コトバンク　最新 心理学事典（平凡社）

https://kotobank.jp/dictionary/saishinshinrigaku/

脳科学辞典　（日本神経科学学会）

https://bsd.neuroinf.jp/

2. 心理学教材

日本心理学会「心理学ってなんだろう」

「高校生のための心理学講座 YouTube版」（心理学の各分野のわかりやすい解説）
https://psych.or.jp/interest/lecture_hs/
「心理学ミュージアム」（心理学の各トピックのわかりやすい解説スライドやインタビュー動画）
https://psychmuseum.jp/
「心理学Ｑ＆Ａ」（心理学にかかわる様々な疑問を専門家が回答）
https://psych.or.jp/interest/faq/
「心理学ワールド」(一般向けの機関誌，特集テーマ，インタビュー，大学の紹介など)
https://psych.or.jp/publication/world/
「心理学ワールド Psychology for U-18 高校生に伝えたい」(高校生向けのコンテンツ)
https://x.gd/Jpyus
「心理学の歴史」（日本と世界の心理学の歴史，有名な実験や心理学者の足跡を紹介）
https://psych.or.jp/interest/history/
などがあります。
https://psych.or.jp/public/

錯思コレクション100（Collection of 100 Cognitive Biases）

錯思とは認知バイアスのことを指します。記憶、意思決定・信念、他者・自己におけるバイアスが紹介されています。
https://www.jumonji-u.ac.jp/sscs/ikeda/cognitive_bias/
十文字学園女子大学・池田まさみ

イリュージョンフォーラム

錯覚の情報を集めたウェブサイトです。錯覚を体験し，充実した解説を読むことができます。
https://illusion-forum.ilab.ntt.co.jp/
NTT コミュニケーション科学基礎研究所 人間情報研究部 　柏野牧夫

日本基礎心理学会「心の実験パッケージ」

知覚・認知に関わる体験型心理学教材が4つ紹介されています。
https://www.kokorojps.org/home

キソジ オンライン

心理学の実験演習オンライン化プロジェクト
https://kohske.github.io/KisojiOnline/
立命館大学・高橋康介

•IAT（潜在連想検査）テスト

日本語でIATを体験できるホームページです。ただし，このサイト自体は古いので注意が必要です。
実際に「やってみる」タイプのサイトであること，偏見という重要な課題とつながるので，その点での価値があります。
https://implicit.harvard.edu/implicit/japan/

3. 心理尺度

質問紙調査に使うための質問項目を調べることができます。もとの論文もチェックすることが大切です。

心理尺度の広場

https://jspp.gr.jp/scale/
日本パーソナリティ心理学会

『心理測定尺度集I～VI』（サイエンス社）所収尺度まとめ

https://finnegans-tavern.com/labld/?page_id=41
北海道大学・伊藤　崇

4. 分析ツール

HAD：Excelを使うフリーの統計プログラム

関西学院大学・清水裕士
https://norimune.net/had

js-STAR：すばやいデータ分析を可能にする，ブラウザで動く，フリーの統計ソフト

上越教育大学　田中 敏・中野博幸
https://www.kisnet.or.jp/nappa/software/star/

5. 心理学学術雑誌

心理学一般

• 心理学研究（日本心理学会）

社会・性格・感情

• 実験社会心理学研究（日本グループ・ダイナミックス学会）
• 社会心理学研究（日本社会心理学会）
• 感情心理学研究（日本感情心理学会）
• パーソナリティ研究（日本パーソナリティ心理学会）
  ⇒性格心理学研究はこちら
• 法と心理（法と心理学会）

教育・発達

• 教育心理学研究（日本教育心理学会）
• 教育心理学年報（日本教育心理学会）
• 発達心理学研究（日本発達心理学会）

認知

• 認知科学（日本認知科学会）
• 認知心理学研究（日本認知心理学会）
• 基礎心理学研究（日本基礎心理学会（※契約機関のみ））
• 生理心理学と精神生理学（日本生理心理学会）
• 動物心理学研究（日本動物心理学会）

臨床・その他

• 心理臨床学研究（日本心理臨床学会（※契約機関のみ））
• 日本犯罪心理学会（日本犯罪心理学会）
• 交通心理学研究（日本交通心理学会）
• スポーツ心理学研究（日本スポーツ心理学会）
• カウンセリング研究（日本カウンセリング学会）
• Journal of Health Psychology Research（日本健康心理学会）

6. 動画のサイト

数多くの動画サイトがあるため，ここでは，そのごく一部を紹介しています。

高校生のために
夢ナビトーク：心理学関連の講義一覧

民間企業による高校生に大学の学問を広報するサービス「夢ナビ」。大学教員が学問の面白さを30分間のミニ講義で伝える動画（3分間のハイライト動画もあり）。作り方は次に述べるTED Talksに似ている。
https://talk.yumenavi.info/result?search=心理学

TED Talks

TED（Technology Entertainment Design）は，動画の無料配信プロジェクトであり，著名な心理学者の講演も数多く発信されている。
下記のリンクは，トップページである。
https://www.ted.com/talks

【動画の見方】
①画面右上の「Subtitles（字幕）」から「日本語」を選択し，次に，左隣にある「Topics」で「Psychology」のカテゴリの中から関心のあるキーワードを選択し（あるいは，「Select All」を選択すれば，Psychologyに関するすべてのトピックを選択できる），「Show results」をクリックすると，日本語字幕ありの動画のリストが表示される。
②動画を選び，スタートしてから，画面内の右下のメニューで，左から2つめの「Subtitles(字幕)」をクリックすると画面内に字幕が表示される。ただし，動画の形式がYoutubeである場合には，画面内の右下にあるメニューから「設定」→「字幕」→「日本語」を選択すると，字幕が表示される。あるいは，動画画面の右下にある「Read　transcript（書き起こしを読む）」のボタンを押すと，右側に書き起こしが表示される。ここで，一番上の言語選択ボックスから[日本語]を選ぶ。

【動画の見方】
①ページ上部の「Search for a　talk」の右端にあるアイコンをタップして、検索メニューを開く。
②検索メニュー内の「Subtitles（字幕）」から「日本語」を選択し，次に，左隣にある「Topics」で「Psychology」のカテゴリの中から関心のあるキーワードを選択し（あるいは，「Select All」を選択すれば，Psychologyに関するすべてのトピックを選択できる），「Show results」をタップすると，日本語字幕ありの動画のリストが表示される。
③動画を選ぶと，字幕が表示された状態で動画が再生される。もし字幕が表示されなければ，画面内下部のフキダシアイコンをタップして，「Subtitles(字幕)」をタップすると画面内に字幕が表示される。ただし，動画の形式がYoutubeである場合には，画面内下部にあるメニューから「設定」→「字幕」→「日本語」を選択すると，字幕が表示される。あるいは，動画画面の下にある「Read　transcript（書き起こしを読む）」のボタンを押すと，書き起こしが表示される。ここで，一番上の言語選択ボックスから[日本語]を選ぶ。

野中舞子「“役に立つ”心理職とは？」：高校生のための東京大学オープンキャンパス2020

https://www.youtube.com/watch?v=gCiD3hee9aI
カウンセリングや臨床心理士，公認心理師について取り上げており，心理学が社会に役立つことを高校生が理解することの一助になるかもしれません。
なお，他にも各大学で多くの紹介動画を発信していますので，自分で探してみてください。

高校の先生のために

日本心理学会第86回大会公開シンポジウム「高校「倫理」における心理学教育の導入：心理学者と哲学者の対話」
https://confit.atlas.jp/guide/event/jpa2022/static/IS013
従来の公民科「倫理」の問題点を踏まえて，今後の新たな「倫理」教育に向けて，心理学者と哲学者が連携し，高校教員や高校生に向けて発信するための課題について対話しました。

註：このリストは，日本心理学会教育研究委員会高校心理学教育小委員会で作成したものです。ここに載せたサイト以外にも参考になるサイトがありましたら，日本心理学会気付高校心理学教育小委員会宛にメール（jpa@psych.or.jp）でおしらせいただければ幸いです。

• 1. 心理学全体
• 2. 発達の心理学
• 3. 認知の心理学
• 4. 人格の心理学
• 5. 感情の心理学
• 6. 社会の心理学
• 7. 臨床心理学
• 8. 教育の心理学
• 9. 「総合的探究の時間」における心理学
• 10. 心理統計学，心理デ－タの解析
• 11. 辞典・事典

1. 心理学全体

入門書

発展的な本

2. 発達の心理学

入門書

発展的な本

3. 認知の心理学

入門書

発展的な本

4. 人格の心理学

入門書

発展的な本

5. 感情の心理学

入門書

発展的な本

6. 社会の心理学

入門書

発展的な本

7. 臨床心理学

入門書

発展的な本

8. 教育の心理学

入門書

9. 「総合的探究の時間」における心理学

入門書

10. 心理統計学，心理デ－タの解析

入門書

発展的な本

11. 辞典・事典

註－このリストは，日本心理学会教育研究委員会高校心理学教育小委員会で作成したものです。ここに載せた本以外にも参考になる本がありましたら，日本心理学会気付 高校心理学教育小委員会宛にメ－ル（jpa@psych.or.jp）でおしらせいただければ幸いです。